LA CONDUITE DU BILAN DE COMPETENCES    Loi 31.12.1991

 

Public : Acteurs et futurs acteurs de l’accompagnement des mobilités professionnelles

Pré requis : Avoir acquis de l’expérience professionnelle dans la conduite d’entretiens individuels

Nombre de participants : 2 à 8 participants

 

Objectifs :

Rendre le candidat en mesure d’accompagner des bénéficiaires en bilan de compétences avec des méthodes et des techniques fiables, dans une démarche éthique et formative

 

Compétences et aptitudes visées : à l’issue de la formation, les participants seront aptes à :

. Répondre au cadre règlementaire et à la demande des bénéficiaires

. Déployer des méthodes et techniques fiables pour une conduite efficiente du bilan de compétences

. Adapter le déroulement et les outils en fonction de l’objectif fixé

. Mobiliser les méthodes adéquates pour faciliter la mise en projet et la prise de décision

 

Contenu et parcours modulable : 1 bloc de compétences = 5 objectifs         O = 1 objectif = 1 jour

 

O 1. Analyser la demande dans le respect du cadre règlementaire

. Spécifier le cadre règlementaire du bilan de compétences pour contractualiser,

. Cerner les enjeux de la loi du 5 sept. 2018 et le rôle du Conseil en Evolution Professionnelle,

. Conduire les entretiens : préalable et d’analyse de la demande pour la traduire en objectif du bilan,

. Organiser les 3 phases propres au déroulement du bilan de compétences,

. Co-construire une alliance de travail visant la mobilisation et l’autonomisation du bénéficiaire.

 

O 2. Conduire un entretien structuré avec des méthodes fiables et une posture appropriée

. Conscientiser sa posture d’accompagnement pour être apte à la réguler en situation,

. Déployer la méthode réflexive pour développer chez le bénéficiaire sa capacité d’auto-orientation,

. Mettre en adéquation méthodes et outils pour un accompagnement cohérent et personnalisé,

. Prendre en mains des outils d’investigation biographiques pour les exploiter avec discernement,

. Utiliser les techniques d’explicitation pour apprendre au bénéficiaire à s’auto-informer.

 

O 3. Accompagner à l’exploitation des données, au processus de projection et délibération

. Exploiter le parcours pour identifier le fil conducteur, les aspirations et les critères de choix,

. Exploiter les centres d’intérêt par le code ‘RIASEC’ et les valeurs par la grille de ‘SOLAZZI’,

. Ouvrir à des pistes professionnelles pour les confronter au marché de l’emploi,

. Adapter les modalités de validation de projets et organiser une collecte d’informations utiles,

. Utiliser la méthode de priorisation ‘ADVP’ comme outil d’aide à la délibération et à la décision,

 

O 4. Par technique d’explicitation, élaborer et exploiter un portefeuille de compétences

. Cerner la complémentarité des approches évaluative et éducative pour définir la compétence,

. Repérer les expériences aptes à révéler les compétences techniques, comportementales, transversales,

. Utiliser la technique de l’entretien d’explicitation ‘EDE’ pour formaliser un portefeuille de compétences et  inventorier les ressources mobilisables au(x) projets (s),

. Les apprécier à l’aide d’une grille d’évaluation des niveaux de maîtrise, de fréquence et d’intérêt,

. Etudier leur transférabilité pour les mettre en perspective avec des voies de mobilité réalistes.

 

O 5. Discerner les caractéristiques d’un document de synthèse conforme et exploitable

. Décrire le processus de détermination des éléments constitutifs du projet priorisé,

. Elaborer un argumentaire à projet ; formaliser les facteurs favorables et les écarts éventuels,

. Déterminer les étapes de réalisation et présenter un plan d’action opérationnel,

. Discerner la conformité et la structure du document de synthèse apte à le rendre exploitable,

. Faciliter l’appropriation par le bénéficiaire du document de synthèse en vue de son usage social.

 

Méthodes pédagogiques mobilisées et engagements déontologiques :

. Alternance de séquences d’apports didactiques illustrés d’exemples réels et concrets avec des temps d’échanges collaboratifs pour donner du sens à la pratique.

. Témoignages audio et vidéo pour faciliter par « immersion » le processus d’appropriation.

. Participants mis alternativement en situation de bénéficiaire et d’accompagnant de la démarche bilan dans des séquences d’entraînement concret à la pratique et par simulations d’entretiens supervisés.

. Remise aux participants d’un guide pour la pratique : outils opérationnels, guides d’entretiens, cadre référentiel et organisationnel, supports théoriques, sources documentaires et bibliographiques.

 

Nos engagements : respect du consentement, bienveillance, non jugement, confidentialité, neutralité.

 

Déroulement et durée de la formation :

La formation est collective. Elle est proposée en inter ou en intra. Certains modules sont co-animés.

Chaque module (ou domaine) se déroule sur 1 journée de 7 heures.

La session s’organise en semaine complète, en 5 jours consécutifs : soit 35 heures, au total.

Dates : nous consulter pour les dates des prochaines sessions (nous proposons 1 session / semestre)

 

Profil du formateur :

. Mr François-Xavier Sempé

Titulaire d’une licence de psychologie (option : psychologie du travail) et d’un Master II IFAC (ingénierie des fonctions d’accompagnement), il est praticien en bilan de compétences Adulte depuis 10 ans et accompagne le public Jeune en orientation scolaire. Il forme aussi aux outils biographiques, vocationnels et typologiques, dont l’indicateur Ennéagramme pour lequel il est certifié formateur expert.

 

Modalités d’accueil et délai d’accès à l’entrée en formation :

Entretien téléphonique préalable ou en face à face, de 30 minutes à 1 heure environ, sans engagement.

Ce bilan de positionnement nous permet de vérifier les prérequis et d’analyser ensemble votre demande.

Nous nous organisons pour vous répondre dans les meilleurs délais après votre prise de contact par téléphone ou par courriel. Une proposition adaptée vous est adressée sous 8 jours.

Il faut compter entre 1 et 6 mois avant l’entrée effective en formation (2 sessions par an).

 

Accessibilité : pour toute situation de handicap, contacter Mr Sempé pour organiser l’accès à la formation.

 

Modalités d’évaluation et suivi :

Co-évaluation en continu tout au long de la session par des mises en situation d'entretiens supervisés.

Questionnaire final d’auto évaluation des acquisitions en fin de session.

Evaluation finale par le formateur de l’atteinte par l’apprenant des objectifs visés par la formation

Suivi à 6 mois et service hotline à la demande pendant 1 an après la session.

Validation à la sortie : Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation.

 

Tarif : 315 € net / jour, soit 1 575 € la session   Financement : plan de formation, AIF ou individuel

 

Non éligible au CPF. Il est possible de nous consulter pour toute demande spécifique

 

Contacts et adresse du lieu de formation :

LE CHEMIN DU CENTAURE                                              Siret n° 941 029 167 000 17

65, avenue Bollée. 72 000 LE MANS                                  APE 8559 A (non assujetti à la TVA)

Référent pédagogique et administratif :                          Déclaration d’activité n° 52 72 02 36 472

fxsempe@gmail.com         06 42 85 63 60                           auprès du Préfet de la Région des Pays de la Loire

fxsempe@gmail.com         06 42 85 63 60      

Certifié QUALIOPI pour les actions de formation